Au niveau moteur, entre 7 et 8 ans, les enfants ont un grand besoin d’activités.

Leur gestuelle est plus légère et habile.

Ils peuvent pratiquer diverses activités sportives et sorties. Ils commencent à cet âge à faire des expériences qui leur apportent diverses connaissances.

L’apport en termes de pédagogie et de valeurs est alors très demandé à cette période, même si leur attention d’apprentissage est volontaire quoiqu’encore trop instable.

C’est pour cela qu’il faut toujours travailler sous forme de jeux ou diversifier le temps de séance et le lieu d’activité. À côté de cela, les enfants s’identifient encore aux adultes et les imitent.

En général encore maladroit, mais ils acquièrent les mouvements petit à petit.

Il est bon d’amener l’enfant à une progression afin qu’il puisse développer ses compétences ; le but n’est pas d’avoir un bon résultat final, mais une évolution au niveau de la pratique.

Il est donc préférable de varier les activités, de sorte qu’il n’y ait pas trop de répétitions ; l’enfant a une faible attention, car il se réfugie souvent dans le rêve et l’imaginaire.

Il est conseillé de leur proposer de nombreux jeux et de les mettre en situation active de découverte (pour un apprentissage adapté).

À cet âge, ils ont un besoin d’identification important ; un bijou, un vêtement, une attitude, une pensée.

Les personnes environnantes et les parents sont des modèles pour les enfants.